Tema för årets Lars Thomasson symposium är Utbildning som problem och möjlighet – historiska och nutida perspektiv på skolning av urfolk och nordliga nationella minoriteter. Christina Storm Mienna, föreståndare vid Várdduo – Centrum för samisk forskning, hälsar välkomna.

”Tänk att hon har ett sånt ställe hon får komma till’: förskolan, språkförlust och språkåtertagande” 

Janica Jokela, doktorand vid institutionen för språkstudier, Umeå universitet, berättar om processer kopplade till implementeringen av meänkieliundervisning i förskolan. Janica Jokela studerar bland annat hur skolsystemet historiskt har bidragit till språkförlust genom assimilation och marginalisering av meänkieli. Vad kan det innebära att språket i praktiken blir begränsat till förskolan utan motsvarande stöd i grundskolan, samhället och familjen?

”Svenska missionssällskapets skolor för samiska barn och ungdomar under 1800-talet”

Björn Norlin, docent i historia med utbildningsvetenskaplig inriktning vid Umeå universitet, berättar om sin nyutkomna bok om Svenska missionssällskapet och deras missionsskolor och barnhem riktade mot samiska barn och ungdomar under perioden 1835–1920. Här sätts missionsskolningen i relation till utvecklingen på utbildningsområdet i Sverige liksom till missionsutbildningens globala expansion under samma tid. I presentationen aktualiseras även utbildningshistoriens nutida betydelse och utbildningsområdets allmänt viktiga roll inom sanningskommissionerna i Norge, Sverige och Finland.

”Samtal om utbildning och minoritetsspråk – då och nu” 

Charlotta Svonni, Várdduo – Centrum för samisk forskning, är doktor i historia med utbildningsvetenskaplig inriktning och leder ett gemensamt samtal med Janica Jokela och Björn Norlin. Samtalet tar utgångspunkt i utbildningens historiska och samtida betydelse för samer och meänkielitalande.