Det svenska utbildningssystemet bär på spår av en kolonial historia, inte minst i relation till den samiska befolkningen. Till exempel nämner den svenska läroplanen kunskap om samiska perspektiv i begränsad utsträckning. I andra delar av världen har ansträngningar gjorts för att främja kulturellt lyhörd undervisning, exempelvis inom naturvetenskap och teknik, med målet att inkludera och stärka ursprungsbefolkningars perspektiv. I Sápmi finns mycket lite forskning om relationen mellan traditionell samisk kunskap och undervisning i naturvetenskap och teknik. Vårt arbete bygger på kulturellt lyhörd undervisning och traditionell samisk kunskap, árbediehtu. Syftet med vår studie är att utveckla kunskap om möjligheter att utforma en kulturellt lyhörd undervisning i naturvetenskap och teknik på grundlärarutbildning för årkurserna F-3 och 4-6. Árbediehtu ska då inte ramas in som ett särintresse, utan som en resurs för all undervisning. Studien genomförs genom att vi observerar tidigare praxis och forskning, reflekterar och prövar undervisning för att uppnå en mer kulturellt lyhörd undervisning i naturvetenskap och teknik. Resultaten kommer att bidra till ny kunskap om hur ursprungsbefolkningens perspektiv kan integreras i undervisning om naturvetenskap och teknik för alla.

Digitala arkiv, museer och forskningsdatabaser innehåller i allt större utsträckning urfolks kulturella arv och kunskap. Men vem avgör hur denna information beskrivs, delas, återanvänds eller begränsas? Denna föreläsning introducerar tre inflytelserika ramverk som i dag förändrar urfolks datastyrning: CARE-principerna, principerna för samiskt ägande och tillgång till data (Sámi Ownership and Data Access, SODA) samt Traditional Knowledge (TK)- och Biocultural (BC)-etiketter. Tillsammans utmanar dessa angreppssätt långvariga antaganden om öppenhet, neutralitet och obegränsad tillgång i den digitala världen. I stället lyfter de fram urfolks självbestämmande, etiskt ansvar och kollektiv nytta, och erbjuder både etiska principer och praktiska verktyg för att förvalta kulturellt arv och kunskap på sätt som respekterar urfolks värderingar, rättigheter och levda erfarenheter i digitala miljöer.